實習（頂崗實習）安置流程
發(fā)布時間:2017-11-22 08:53 信息來源:www.powersensor-automation.com作者:?郴州科龍職業(yè)技術學校點擊量:次
頂崗（跟崗）實習倡議書
對每一位最終走上就業(yè)崗位的學生來說，必須明白的是：專業(yè)只能給你技能和知識，而運用知識的能力，是由性格和綜合素質決定的；人際交往方式和學習能力并不是由專業(yè)課來提供的，而這些能力最終將影響你的就業(yè)及今后的發(fā)展。人生不在于抓到一手好牌，而在于打好一副壞牌；賺錢養(yǎng)活自己才是最重要的。在養(yǎng)活自己的同時發(fā)現(xiàn)自己的長處在哪里，再判斷自己要做什么，適合做什么；為生存而就業(yè)，為終身發(fā)展而職業(yè)，為人生價值而事業(yè)。
我們家長必須教會孩子吃苦，讓孩子一定先參加工作，步入社會。必須明白這樣一個道理：參加工作，如果順利，你會很幸福；如果坎坷，你將成為哲學家；如果躲避，你將一事無成，為此倡議要求學生在為期3個月的實習中做到：
1、遵守公司規(guī)章制度，特別要嚴格遵守工作作業(yè)時間，完成身份角色轉變；2、見到公司員工視身份不同稱呼“職務”、“老師”、“師傅”，不便打招呼亦可“點頭示意”；3、走路遵守交通規(guī)則，注意“禮讓先行”；4、保持寢室衛(wèi)生，行李疊放規(guī)范整齊，個人物品擺放整齊有序；5、貴重物品精心保管，防止丟失；6、養(yǎng)成良好起居和衛(wèi)生習慣，堅持鍛煉身體；7、勤儉節(jié)約，學會理財。
口號：性格決定命運，細節(jié)決定成??！性格可以改變，能力可以提高！
頂崗（跟崗）實習（就業(yè)）動員會宣講提綱
一、就業(yè)形勢解讀（一）人才需求中的70%需求是中職學校培養(yǎng)的。
（二）中職生，特別是技工類中職學生走俏。
二、我校頂崗實習及就業(yè)模式
?。ㄒ唬┌磭艺邔嵭?.5+0.5培養(yǎng)模式。
?。ǘW校承諾對按程序頂崗實習、無違紀學生就業(yè)跟蹤服務三年。
?。ㄈ┪倚嵭蟹招再|的“推介就業(yè)”制度。
1、承諾服務三年的學生必須是無違紀學生
2、采取就業(yè)辦登記、預留聯(lián)系方式、隨機安置的辦法
三、頂崗實習政策文件解讀
?。ㄒ唬秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》
?。ǘ┙逃康任宀块T2016年4月11日發(fā)布的關于印發(fā)《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》的通知（教職成[2016]3號）
四、頂崗實習的任務
（一）鍛煉吃苦耐勞精神、意志、體能、品質、心理承受能力
（二）熟悉企業(yè)、社會、懂得做人做事、懂得遵紀守法
?。ㄈ┩瓿捎?ldquo;學生到社會人”的角色轉變
五、家長最關心的問題
?。ㄒ唬┚蜆I(yè)地域、企業(yè)的選擇及優(yōu)劣分析
?。ǘ┬匠昱c能力提高的關系
1、應以提高能力為著眼點
2、頂崗實習實行的是補貼制度
?。ㄈI(yè)對口與否的關系
1、頂崗實習不是完全的就業(yè)
2、現(xiàn)代企業(yè)的用人制度是先進車間鍛煉考察、后選崗
3、關于集中頂崗實習中選擇表現(xiàn)好的學生二次擇崗設想
六、我們的孩子缺失的東西是什么
?。ㄒ唬┎徽莆账鶎W專業(yè)基本技能
?。ǘ]有規(guī)則意識
（三）沒有責任意識，不懂感恩
?。ㄋ模┤狈贤寄?，不懂社交禮儀
?。ㄎ澹┤鄙俾殬I(yè)素養(yǎng)，不懂角色定位
?。┭鄹呤值停荒艹钥嗄蛣?、體能差
?。ㄆ撸┬膽B(tài)不健康，抗挫折能力差
?。ò耍┎粫伎?，不善于總結
?。ň牛┎欢?ldquo;做事先做人”的道理
?。ㄊ┎幻靼?ldquo;細節(jié)決定成敗”的道理
七、樹立正確的就業(yè)觀念
（一）現(xiàn)就業(yè)，后擇業(yè)
?。ǘ┫壬?，后發(fā)展
?。ㄈ┫燃寄?，后薪酬
?。ㄋ模┫确€(wěn)定，慎跳槽
（五）肯吃苦，學理財
?。┫刃⒕矗笙硎?br /> ?。ㄆ撸┫嚷殬I(yè)，后事業(yè)
八、頂崗實習的制度規(guī)定、手續(xù)及流程
?。ㄒ唬╉攳弻嵙暪芾磙k法
?。ǘ╉攳弻嵙暟仓昧鞒?br /> （三）頂崗實習協(xié)議書
九、分享以往頂崗實習學生影像資料
十、結束語
我們家長必須教會孩子吃苦，讓孩子一定先參加工作，步入社會。必須明白這樣一個道理：參加工作，如果順利，你會很幸福；如果坎坷，你將成為哲學家；如果躲避，你將一事無成。
人生不在于抓到一手好牌，而在于打好一副壞牌；賺錢養(yǎng)活自己才是最重要的。在養(yǎng)活自己的同時發(fā)現(xiàn)自己的長處在哪里，再判斷自己要做什么，適合做什么；為生存而就業(yè)，為終身發(fā)展而職業(yè)，為人生價值而事業(yè)。
對每一位最終走上就業(yè)崗位的學生來說，必須明白的是：專業(yè)只能給你技能和知識，而運用知識的能力，是由性格和綜合素質決定的；人際交往方式和學習能力并不是由專業(yè)課來提供的，而這些能力最終將影響你的就業(yè)及今后的發(fā)展。做人做事的道理很多人都懂，可做起來就不一樣了。為什么呢？因為優(yōu)良的品質不是誰都具備，只有道德修養(yǎng)好的人才能雙贏！
頂崗（跟崗）實習（就業(yè)）安置流程
一、進行市場調研，甄別、收集用工信息，適時發(fā)布。二、學校擇優(yōu)推介、學生自愿申請選擇就業(yè)地域和企業(yè)，簽訂頂崗實習（就業(yè)）協(xié)議書。
三、根據(jù)企業(yè)要求，通知學生準備好生活必需品、身份證及復印件、旅費、自薦表、體檢表等。
四、根據(jù)需要由帶隊老師代訂車票并通知學生集合地點、方式和時間。
五、出發(fā)前必須再次進行安全教育，預告行程中可能出現(xiàn)的問題，明確處理辦法。將學生分組并指定組長，交代組長職責。
六、每次安置前先由實習就業(yè)指導辦派員打前站，簽訂好《頂崗實習暨校企合作實習協(xié)議書》，落實好食宿后，再由帶隊老師派送學生。
七、到達實習企業(yè)安排好食宿后，帶隊老師陪帶一定時日帶“回執(zhí)單”返回并及時向主管領導匯報。
八、安置后根據(jù)跟蹤管理及服務制度規(guī)定采用多種方式進行跟蹤回訪服務。
九、依據(jù)學校安排通知實習學生返校參加學?；顒?。
十、學校承諾在已就業(yè)學生無違法違紀的正常情況下，跟蹤服務三年。
