一、全人格育人方法:
人正事業(yè)興，學校獨創(chuàng)了《全人格育人課程體系》，實行職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成 教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合的雙輪驅(qū)動育人模式，把“立德樹人”擺在首 位，堅持“成才先成人”的育人理念，構(gòu)建了學校、家庭、社會三位一體的 教育工作體系，竭力打造 “三全”育人平臺讓每一位科龍學子在知識、素 養(yǎng)、能力等方面得到全面提升，為實現(xiàn)學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展保駕護航。

二、AI強大賦能，升學規(guī)劃更科學:

學校引進先進的高考教學與管理體系，將當今云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進的技術(shù)及理念應(yīng)用在教育教學中， 并研發(fā)了科龍AI生涯規(guī)劃平臺， 從學業(yè)規(guī)劃、知識要點、學習主動性、學習環(huán)境、升學報考、就業(yè)導(dǎo)向六個維度，精準把控學生的學習與成長動向，引導(dǎo)學生按照自己的個性特點，考上適合自己理想的專、本科院校。讓學生前途少走彎路。

三、任務(wù)式+項目式驅(qū)動教學:
想做贏家，首先成為專家。學了不一定會了，會了不一定懂了，懂了不一定悟到了。以任務(wù)式+項目式驅(qū)動教授理論知識，“做”是整個教學過程的主線，人手一臺電腦，以做為中心，做中反饋，做中教授工作經(jīng)驗，學生對知識的運用會更加深刻，同時提前積累了豐富的工作技巧及經(jīng)驗。

四、與眾不同的升學就業(yè)服務(wù)保障:

入學時與學生及家長簽訂《教學質(zhì)量與升學服務(wù)》協(xié)議。對于沒有考大學意愿的畢業(yè)生不用到生產(chǎn)型企業(yè)做非專業(yè)對口的流水線普工崗位，直接能從事大學本科生檔次的白領(lǐng)工作。
五、多途徑升學有保障 :
學校與多所大學簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，畢業(yè)生在獲得中專學歷證書 +職業(yè)技能等級證書的基礎(chǔ)上，可通過單招（職教高考）、對口高考、技能競賽保送、中高職銜接等多種升學途徑考取理想的全日制大學，國家承認學歷，享受普通高考學生同等待遇，電子注冊，學信網(wǎng)可查。