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教育動態(tài) |
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時(shí)間:2019-09-18 11:09 作者：?郴州科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校
接市教育局通知，在祖國70華誕來臨之際，為推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，引導(dǎo)中職學(xué)生感受中國語言之美、文字之美、生活之美，將于9月17日以“以青春之聲展職教風(fēng)采，向祖國70華誕獻(xiàn)禮”為主題，舉辦2019年郴州市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動中職生朗讀者大賽。我校為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力以及更多的了解中國的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生文化生活，積極響應(yīng)號召，參與到此活動中，已于2019年9月10日在本校內(nèi)舉行朗讀者大賽校園選拔賽。經(jīng)過前期的準(zhǔn)備和篩選，特推選出我校的胡權(quán)同學(xué)參加市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動中職生朗讀者大賽個(gè)人賽，朗誦作品為《崛起·中國》，節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)愛國朗誦文章經(jīng)典篇，喜迎祖國70華誕，此篇朗誦文章抒發(fā)了莘莘學(xué)子的愛國情懷。另推選出我校參與集體賽的朗誦篇目為《少年中國說》，節(jié)選自梁啟超散文集，此篇文章寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，振奮人民的精神，具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性和進(jìn)取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望，作為朗誦文章具有及其深刻的教育意義。
附參賽文章：一、《崛起·中國》簡介
我校的胡權(quán)同學(xué)參加市中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競賽活動中職生朗讀者大賽個(gè)人賽朗誦作品為《崛起·中國》，節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)愛國朗誦文章經(jīng)典篇，此篇朗誦文章抒發(fā)了莘莘學(xué)子的愛國情懷。眷眷赤子心，浩浩中華魂，我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。金秋十月，時(shí)值祖國70華誕，70年的披荊斬棘，70年的風(fēng)雨兼程?；赝腥A人民共和國走過的光輝歷程，我們感慨萬千。一路走來，中國人民自力更生、艱苦奮斗，創(chuàng)造了舉世矚目的中國奇跡。詩言志，歌詠聲，為獻(xiàn)禮祖國，我們放聲歌頌，此篇誦讀文章歌頌祖國的大好河山，歌頌祖國改革開放以來取得的驕人成績，歌頌祖國的明天更加繁榮富強(qiáng)。以昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，展示了當(dāng)代學(xué)子的愛國情懷，繼往開來，我們的祖國必將繼續(xù)書寫不朽的傳奇。
附參賽文章：二、《少年中國說》簡介
八國聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重?！渡倌曛袊f》寫于1900年，正在戊戌變法后，作者梁啟超流亡日本之時(shí)。那年是庚子年，當(dāng)時(shí)由于帝國主義的侵略，中國爆發(fā)了義和團(tuán)愛國運(yùn)動。帝國主義聯(lián)合起來，組成八國聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動，攻陷了天津和北京等地。
當(dāng)時(shí)八國聯(lián)軍制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。
戊戌變法失敗迫使梁啟超逃亡日本，但他并沒有就此放棄變法圖強(qiáng)的努力，到日本的當(dāng)年就創(chuàng)辦了《清議報(bào)》，通過媒介竭力推動維新運(yùn)動的繼續(xù)。當(dāng)時(shí)帝國主義制造輿論，污蔑中國是“老大帝國”。為了駁斥帝國主義分子的無恥濫言，也糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時(shí)地寫出這篇《少年中國說》。 (責(zé)任編輯：郴州市科龍職業(yè)技術(shù)學(xué)校)
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